来源：新华网

“叮铃铃”……随着下课铃声响起，西藏山南市第二高级中学操场上交替响起安徽巢湖民歌与西藏传统特色歌曲，同学们舞动身姿，跳起颇具民族特色的舞蹈。

这是援藏教师与当地教师合作推出的特色非遗课间操。“我们把西藏特色音乐、舞蹈与安徽非遗文化融合，形成了这组课间操。希望学生在学习传承民族文化的同时，也能够了解到多样的文化表达。”舞蹈社团负责教师、特色非遗课间操的设计者之一宗吉说。

山南市第二高级中学的学生正在操场做课间操(7月17日 摄)。新华社记者 聂毅 摄

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除特色非遗课间操外，山南市第二高级中学还开展了扎木念、黄梅戏、书法、街舞等多种社团文化活动。“每次社团招人的时候，同学们特别积极，报名晚一点，名额可能就满了。”高二学生西热次措没能加入街舞社感到很遗憾。

山南市第二高级中学学生正在准备演奏扎木念(7月17日 摄)。新华社记者 聂毅 摄

在语文教师拉珍的课堂上总能看到后排一个认真听课的身影——王志强老师。去年他作为安徽省第三批“组团式”教育援藏的一员，和拉珍组成结对帮扶小组。

“结对帮扶的援藏老师不仅更新、改善了我们的教学理念，还培养了我们奋发进取的精神，大家更自信，更愿意交流展示自己。”拉珍说，王志强既像老师又像兄长，便索性叫他“师兄”了。

山南市第二高级中学语文教师拉珍正在给学生上课。(受访者供图)

安徽省第三批“组团式”教育援藏教师与山南市20名市级骨干教师及学科带头人组成结对帮扶小组，精准开展备课、讲课、研讨等系统活动，当地教师的教学理念、课题研究和学生成绩均取得明显进步。

山南市第二高级中学高三毕业生夏旺扎加，曾经上课经常不在状态，对考大学缺乏信心。2023年高考，他取得超过本科线42分的好成绩。“援藏老师帮助我们调整学习方法，还抽出大量时间为我们补习功课，偶尔会叫我们去教师公寓，为我们做鸡腿等好吃的，边吃边交流学习困惑和学习心得。”夏旺扎加说。

当前，演出市场快速恢复发展，与此同时，票务纠纷也日渐增多，演出票“概不退换”便是其一。设定合理梯次退票收费标准，早已是观众之所盼，也是必要的权利回归。

“学校今年高考重本达线率、本科达线率和总上线率取得自建校以来最好成绩，其中重本率达27.45%。全年级14个毕业班，其中12个班级总上线率达到100%。”山南市第二高级中学校长聂新说。

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近年来，“‘组团式’教育援藏为当地教育注入‘新活力’，学生在人格培养、文化素质、课余爱好等方面取得明显成效。”安徽省第八批援藏干部、山南市教体局副局长蒋正飞说，“安徽近10年为山南安排教育援藏资金达3.57亿元2024年iba骰宝，共选派‘组团式’援藏教师3批165人次进藏帮扶。未来我们将努力构筑可推广的，具有西藏地域特色的教育、教学和管理模式。”(完)